基本信息
郑博阳
职称：讲师
职务：硕士生导师
郑博阳，男，浙江青田人，研究生学历，博士学位。研究领域为组织行为与人力资源管理。研究兴趣包括组织变革、数字化转型、专业人才能力、人才选配和职业发展等。
本科生课程：《管理统计》、《管理学（双语）》、《领导学》等
研究生课程：《管理研究方法》、《高级管理统计》、《人力资源管理专题》等。
职务：硕士生导师
郑博阳，男，浙江青田人，研究生学历，博士学位。研究领域为组织行为与人力资源管理。研究兴趣包括组织变革、数字化转型、专业人才能力、人才选配和职业发展等。
本科生课程：《管理统计》、《管理学（双语）》、《领导学》等
研究生课程：《管理研究方法》、《高级管理统计》、《人力资源管理专题》等。
分管
社会兼职
教育背景
2018年于浙江大学应用心理学专业（管理心理学方向）获得博士学位。
2010年于浙江大学应用心理学专业获得学士学位。
2010年于浙江大学应用心理学专业获得学士学位。
教育工作经历
2018年9月——至今，绍兴文理学院，商学院，讲师。
发表的代表性论文
1. Career adaptability and turnover intention: A dual-mediation model in China / Career Development Quarterly / 2020 / 通讯作者[2/3] / SSCI
2. In Buddha, we serve better? The effect of formalization and religious belief on the service quality of tourism practitioners in Laos / Journal of Tourism and Cultural Change / 2021 / 第一作者[1/2] / SSCI
3. Evaluation Tool for Traditional Chinese Medicine Students in China: A Competency Perspective / Sage Open / 2019 / 第一作者[1/3] / SSCI
4. Perceived overqualification and its outcomes: The moderating role of organizational learning / Social Behavior and Personality / 2017 / 第一作者[1/2] / SSCI
5. Evaluation Tool of Quality Control for Western China Rural Teacher: A Competency Perspective / Psychiatria Danubina / 2022 / 通讯作者[2/3] / SSCI & SCI-E
6. Psychological Availability between Self-Initiated Expatriates and Host Country Nationals during Their Adjustment: The Moderating Role of Supportive Supervisor Relations / Frontiers in Psychology / 2017 / [4/4] / SSCI
7. 中国大学教职招聘策略优化研究——基于60所高校的模糊集定性比较分析 / 复旦教育论坛 / 2021 / 通讯作者[2/3] / CSSCI
8. “双一流”大学何以吸引人才?——来自模糊集定性比较分析的证据 / 高教探索 / 2021 / 通讯作者[2/3] / CSSCI
9. 员工的生涯适应力对适应性绩效的影响——悖论式领导的作用 / 绍兴文理学院学报 / 2022 / 通讯作者[2/2]
10. 包容型领导风格对员工创新绩效的影响 / 成都师范学院学报 / 2022 / 通讯作者[2/2]
11. 国际话语权视阈下的针灸研究——基于近10年来Web of Science核心合集载文的计量分析 / 中国针灸 / 2018 / [3/4] / CSCD
2. In Buddha, we serve better? The effect of formalization and religious belief on the service quality of tourism practitioners in Laos / Journal of Tourism and Cultural Change / 2021 / 第一作者[1/2] / SSCI
3. Evaluation Tool for Traditional Chinese Medicine Students in China: A Competency Perspective / Sage Open / 2019 / 第一作者[1/3] / SSCI
4. Perceived overqualification and its outcomes: The moderating role of organizational learning / Social Behavior and Personality / 2017 / 第一作者[1/2] / SSCI
5. Evaluation Tool of Quality Control for Western China Rural Teacher: A Competency Perspective / Psychiatria Danubina / 2022 / 通讯作者[2/3] / SSCI & SCI-E
6. Psychological Availability between Self-Initiated Expatriates and Host Country Nationals during Their Adjustment: The Moderating Role of Supportive Supervisor Relations / Frontiers in Psychology / 2017 / [4/4] / SSCI
7. 中国大学教职招聘策略优化研究——基于60所高校的模糊集定性比较分析 / 复旦教育论坛 / 2021 / 通讯作者[2/3] / CSSCI
8. “双一流”大学何以吸引人才?——来自模糊集定性比较分析的证据 / 高教探索 / 2021 / 通讯作者[2/3] / CSSCI
9. 员工的生涯适应力对适应性绩效的影响——悖论式领导的作用 / 绍兴文理学院学报 / 2022 / 通讯作者[2/2]
10. 包容型领导风格对员工创新绩效的影响 / 成都师范学院学报 / 2022 / 通讯作者[2/2]
11. 国际话语权视阈下的针灸研究——基于近10年来Web of Science核心合集载文的计量分析 / 中国针灸 / 2018 / [3/4] / CSCD
主持的课题
1.浙江省教育规划2019年度（高校）研究课题，《基于胜任力的中医药专业学生能力评价与教育培养》（编号：2019SCG137），主持。
出版的专著或教材
参加学术活动
1. 2010/05，参与第八届战略人力资源与创业研讨会（ICSHRE），主题报告“Brand personality and its implications on the brand building of Chinese enterprises”。
2. 2012/03，赴瑞典Linnaeus University参与合作课题研究。
3. 2012/07，赴南非开普敦参加30届国际心理学大会（ICP），主题报告“Over-qualification and performance under organisational change: A moderating role of organisational learning”。
4. 2017/12，参与第十四届战略人力资源与创业研讨会（ICSHRE），主题报告“Survival and transformation: a case study on a traditional SME's development”。
2. 2012/03，赴瑞典Linnaeus University参与合作课题研究。
3. 2012/07，赴南非开普敦参加30届国际心理学大会（ICP），主题报告“Over-qualification and performance under organisational change: A moderating role of organisational learning”。
4. 2017/12，参与第十四届战略人力资源与创业研讨会（ICSHRE），主题报告“Survival and transformation: a case study on a traditional SME's development”。
获奖情况
1. 荣誉称号
2020/2021年获校级优秀教师荣誉；2019年获院级优秀教师荣誉
2. 学生指导
2020/2021/2022连续三年指导本科生获校级优秀毕业论文
已指导本科生在学术期刊上发表论文2篇
2020/2021年获校级优秀教师荣誉；2019年获院级优秀教师荣誉
2. 学生指导
2020/2021/2022连续三年指导本科生获校级优秀毕业论文
已指导本科生在学术期刊上发表论文2篇